Акиф Гурбанов: «Учиться никогда не поздно»

Акиф Гурбанов

Акиф Гурбанов, глава Института демократических инициатив (ИДИ) и арестованный спикер Платформы Третьей Республики, написал письмо общественности из Кюрдаханского следственного изолятора, где он содержится.

У Президента США Авраама Линкольна есть хорошее высказывание. Демократия построена на принципе: «Вы можете обманывать весь народ какое-то время, можете обманывать часть народа все время, но вы не можете обманывать весь народ все время». Однако контроль авторитарного правительства над средствами массовой информации нарушает логику Линкольна. Потому что это мешает гражданам осознать правду. Олигархические власти, монополизирующие средства массовой информации, отвлекают внимание от реальности на далекие влияния и силы, сваливая свои неудачи на других. Как они это делают?

В тюрьме основным ежедневным источником информации являются существующие внутри страны телеканалы. Альтернативную информацию я также получаю извне через друзей. Каждый день я смотрю внутренние новости страны в меню 9 местных каналов. Ни один из них не отличается от другого. Разница лишь во времени, отведенном на новости. Некоторые уделяют много времени, другие — мало. Однако все каналы имеют две общие основные характеристики. 1. Любая информация, данные или новости, касающиеся политики правительства в любой области, преподносятся не как информация, а как продукт агитации и пропаганды. Так же, как в советское время газета была просто главным инструментом пропаганды. Теперь на телеканалы смотрят так же. 2. Новости на всех 9 телеканалах, которые я смотрю, подаются одинаково, одними и теми же предложениями, с одним и тем же посылом. Это означает, что телевизионные материалы готовятся на основе текста, исходящего из одного центра, из одних рук. Население, смотрящее это, также подпадает под влияние такой пропаганды; когда у них нет альтернативной информации, они не могут сравнить. В результате они принимают навязываемую им новость за правду. Как когда-то говорили: «Эта информация была в «Правде», значит, это правда». Точно так же многие сейчас говорят, что если это показали по телевизору, значит, это правда.

На мгновение я ставлю себя на их место. Как может человек, не привыкший к сомнениям, думать иначе, смотря этот телевизионный материал? Более того, учитывая, что схожие новости демонстрируются одинаково на 9 телеканалах, как потребитель новостей может не съесть предлагаемое блюдо, если в меню не «подается» другое?

Чтобы не съесть его, у них должны быть сформированные привычки альтернативного мышления, критического подхода и сомнения. Где мы приобретаем эти привычки? 1. В семье — им прививается идея: «нужно слушать слова старших». В противном случае это воспринимается как возражение старшему. Слово «старший» понимается как учитель/родитель в семье, учитель/директор в детском саду/школе, начальник/руководитель на работе, лидер в политике и так далее. 2. В учебных заведениях — нет ни академических свобод (как для учителя, так и для школьника, и для студента), ни свободы инициативы, ни критического мышления, ни открытости. В общественной жизни и государственном управлении также нет ни свободных выборов, ни свободной дискуссионной среды, ни возможностей для инициатив, и так далее. На фоне всего этого, когда некоторые люди, рискуя, пытаются нарушить продиктованные условия в среде, где не создана свобода, они подвергаются наказанию. Люди, выросшие в такой среде, не могут избежать воздействия пропагандистских материалов. Пропагандистские материалы воздействуют на людей по тому же механизму, что и реклама. Это основано на механизме работы человеческого мозга. Научные исследования явно подтверждают этот эффект. Поэтому имеет смысл начать сначала.

Если изменить всю систему, общество и страну сразу кажется трудным, мы должны, по крайней мере, начать с себя, нашей семьи и нашего ближайшего окружения. Мы должны научить наших детей и молодежь задавать вопросы, критически мыслить, свободно думать и быть инициативными. Нам не следует бояться стереотипов вроде: «Их нравы испортятся», «Менталитет будет потерян», «Они будут без старших» и так далее. Напротив, уверенный в себе человек, способный отличить правду от лжи, добро от зла, лучше поймет, что такое достоинство, честь, совесть и справедливость. Человек, знающий это и живущий этим, будет вести себя с большим уважением, состраданием, доброжелательностью, честностью и справедливостью как со старшими, так и с младшими. Человек, который может хорошо и по своему желанию выразить себя, также будет полон любви. Пока ему не дают возможности выразить себя, он не сможет поделиться своими чувствами. Он не сможет выразить ни свою любовь, ни свой протест. Накопленный протест превратится в гнев и подтолкнет его к бунту и неповиновению. Итак, давайте начнем перемены с себя и своего окружения. Как сказал Аристотель, если мы хотим изменить свою жизнь, мы должны изменить свои привычки. Давайте учить молодежь, детей, и друзей свободе, инициативности, критическому мышлению и сомнению. Учиться никогда не поздно.